024-85611818 公共營養(yǎng)師 遼寧公共營養(yǎng)師 沈陽公共營養(yǎng)師—公共營養(yǎng)師培訓(xùn) 遼寧省公共營養(yǎng)師協(xié)會(huì) 提示 北京科技大學(xué)國際學(xué)院臨床營養(yǎng)師（護(hù)理） 人才培養(yǎng)方案 一、臨床營養(yǎng)師（護(hù)理）人才培養(yǎng)的基本思路 （一）提高教改意識(shí)。 轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，圍繞“醫(yī)療系統(tǒng)需要什么樣的臨床營養(yǎng)護(hù)理人才”和“怎樣培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療需求的臨床營養(yǎng)護(hù)理人才”展開廣泛而深入的研討，為深化教學(xué)體系奠定基礎(chǔ)。要加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)以致用的全能型人才。 （二）改革教學(xué)方法，培養(yǎng)主動(dòng)靈活、具有創(chuàng)新意識(shí)、開拓型的的學(xué)習(xí)型專業(yè)護(hù)理人才。 組建兩支專業(yè)講師團(tuán)隊(duì)，包括由醫(yī)學(xué)院校講師組成的基礎(chǔ)護(hù)理團(tuán)隊(duì)和由三甲醫(yī)院營養(yǎng)科資深醫(yī)務(wù)人員組成的臨床營養(yǎng)專業(yè)講師團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)。 鼓勵(lì)教師發(fā)揮積極的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，進(jìn)行生動(dòng)活潑的授課、采用靈活多樣的教學(xué)手段、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，使之適應(yīng)臨床營養(yǎng)新型學(xué)科前進(jìn)步伐。 轉(zhuǎn)變教師教育觀念，教育觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)體現(xiàn)在教育目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和考核制度等各個(gè)方面，有利于培養(yǎng)創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)氛圍，以及師生兩方面的主動(dòng)協(xié)調(diào)性。給一個(gè)能使學(xué)生的創(chuàng)造性思維自由馳騁的心靈空間，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑問難，敢于反思，從而真正構(gòu)建學(xué)生的主體地位。 www.lnyys.com www.lnyysxh.com www.lnggyysxh.com