讓教師成教育研究者 ，是新一輪課程改革的口號，而如何成為一個教育研究者，似乎沒有多少可供借鑒的途徑。盡管如此，已經(jīng)有越來越多的一線教師開始這方面的嘗試。北京市教育學會邀請全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室常務副主任、北京市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室及北京教育科學研究院的專家學者錄制出品的《中小學教師教育科研方法講座》DVD光盤，既是這一嘗試的重要成果、又會更好地促進這一進程。此套DVD光盤講座相當可貴的品質是，它所涉及的問題都是實實在在的問題。這體現(xiàn)了出品者對當前的教育改革趨勢有著清醒的判斷，他們看到了教師對教育科研的渴望，把握教師科研的現(xiàn)狀，熟悉教師科研所面對的實際問題，從幾個方面對教師科研進行了細致的闡述，教師學習之后，可以迅速進行實際操作。 本講座DVD光盤給那些想突破自己教學困境的教師提供了一種十分可行的思路，也給那些想開展教師教育科研的學校提供了一個教育科研的指南。 衷心希望廣大中小學教師在教育科研實踐和運用教育科研方法的過程中，領悟方法，掌握方法。我們愿成為教師從事教育科研的一座橋梁，讓教師獲得邁出教育科研歷程的第一步。本套DVD光盤對 十一五 教育科研課題有著深入的指導和引領作用。教師學習教育科研方法的有效途徑解決3--5年校本教科研培訓的需求 《中小學教師教育科研方法講座》一、課題選擇與方案設計(1-3碟)主講人：趙學勤北京教育科學研究院研究員課題選擇應遵循哪些原則課題的來源有哪幾種課題選擇應注意哪些問題課題選擇的一般步驟如何設計課題研究方案課題方案設計需要注意哪些問題二、教育科研方法(4-6碟)主講人：謝春風北京教育科學研究院副研究員博士什么是觀察法，這樣使用觀察法什么是調(diào)查法，這樣使用調(diào)查法什么是個案法，這樣使用個案法什么是教育實驗法，怎樣使用教育實驗法什么是行動研究法，怎樣使用行動研究法課題方案設計需要注意哪些問題三、教育統(tǒng)計與測量(7-9碟)主講人：崔宇澄北京教育科學研究院副研究員教育科研為什么要使用統(tǒng)計與測量？統(tǒng)計與測量應該注意哪些問題？如何進行Z檢驗？如何進行t檢驗？如何進行P檢驗？如何進行X2檢驗？什么是信度、效度、難度和區(qū)分度？四、課題研究的實施過程(10-12碟)主講人：陶文中北京教育科學研究院研究員課題研究實施過程包括哪幾個環(huán)節(jié)？如何制定課題研究階段性工作計劃？在課題研究中如何實施評價？搜集整理課題研究過程資料應注意哪些問題？怎樣做好課題研究的階段性總結？五、課題的鑒定與結題(13-15碟)主講人：曾天山全國教育科學規(guī)劃辦公室常務副主任中央教育科學研究所研究員課題鑒定有什么意義？課題結題的一般程序有哪些方式？課題結題的基本要求是什么？課題結題評審鑒定有哪些方式？課題鑒定的內(nèi)容主要有哪些？課題結題之后還有哪些工作？六、教育科研應用文的撰寫(16-18碟)主講人：張愛蘭北京教育科學研究院研究員怎樣撰寫調(diào)查報告怎樣撰寫實驗報告怎樣撰寫研究報告怎樣撰寫研究工作報告怎樣撰寫學術論文怎樣撰寫教育案例七、教育科研課題管理(19-21碟)主講人：陳如平中央教育科學研究所科研處處長研究員博士為什么要進行教育科研課題管理？教育科研管理的內(nèi)容有哪些？怎樣進行教育科研管理？如何建立課題研究檔案？課題申報立項的一般程序是什么？