高一是一個學習成績的分水嶺:一部分學生感到學習的壓力,奮發(fā)學習;另一部分則認為可以適當?shù)姆潘梢幌?。因此導致學習成績的差異。高一科目增多、知識跨度加大等讓很多學生感覺,老師講課進度快、只能勉強聽懂,但課下不會做題目。學生特別是在數(shù)學、英語、物理、化學這些科目上會出現(xiàn)很大的問題。高一年級學習了高中50%以上的新知識,如果此時學生處于被動的學習狀態(tài),那么到了高二,學生將會連老師在課堂講的內(nèi)容都聽不懂。
學習物理重要在于課前認真預習,預習是在課前,獨立地閱讀教材,自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。
課前預習未講授的新課,首先把新課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍,通過閱讀、分析、思考,了解教材的知識體系,重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心,以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系,把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。
對已學過的知識,如果忘了,課前預習時可及時補上,這樣,上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容,找出各知識點間的聯(lián)系,掌握知識的脈絡,繪出知識結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題并嘗試解答,把解答書后習題作為閱讀效果的檢查,并從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可以適當閱讀相關內(nèi)容的課外書籍。
名思1對1輔導是最有效的輔導形式
現(xiàn)在的孩子學習成績不好,原因很多。往往老師根本就沒考慮這些因素,千篇一律的上課,這樣就收不到效果。名思1對1輔導正好彌補了這一缺陷。首先,由學科分析師對孩子的學習情況進行分析,查找影響學習的原因;然后根據(jù)原因選擇老師,1對1授課,要求老師為每個孩子做計劃,每節(jié)課都提前備課,做好充分的準備;每個孩子都可以隨時到學習中心免費自習,有專門的班主任管理,有學科老師免費陪讀答疑;有專業(yè)的心理輔導老師,為孩子解決不自信、不認真、考前焦慮等心理問題。
名思做好每個細節(jié),是成績提高的保證
目前輔導市場做1對1的很多,而且宣傳的也一樣,但是往往得到的效果不一樣。什么原因呢?其實區(qū)別在于細節(jié)做的不一樣。名思教育團隊抓的是每個細節(jié),孩子在這里不光提高了成績,還改善了學習習慣和學習方法,端正了學習態(tài)度,從根本上讓孩子愛上學習。
名思如何解決孩子學習時間的分配呢?
上課:孩子上課,老師必須提前根據(jù)每個孩子的薄弱知識點備課,寫詳細教案,做到有的放矢。1對1上課時,首先鞏固學過的知識,然后講解孩子的薄弱知識點,講解要透徹,主要引導孩子如何理解知識點,如何運用這個知識點解題,對各種題型分析全面。整個授課過程中,有講有練,以講為主,以練為輔,徹底攻克學習難題。
自習:名思的自習是免費的,孩子晚上或周末都可以來自習。班主任會了解孩子當天的作業(yè),規(guī)定時間完成。做作業(yè)過程中遇到不會的,各科老師都會免費指導、答疑,不讓問題留到明天。作業(yè)完成后,班主任幫助鞏固當天所學習的知識,比如完成背誦、默寫等。然后,班主任安排預習的內(nèi)容,讓孩子在第二天學習更輕松。
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