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《水滸傳》的藝術(shù)成就，最突出地表現(xiàn)在英雄人物的塑造上”《水滸傳》一百八個(gè)人性格，真是一百八樣”（金圣嘆語(yǔ)）。全書巨大的歷史主題，主要是通過(guò)對(duì)英雄的歌頌和對(duì)他們的描繪中具體表現(xiàn)出來(lái)的。因而英雄形象塑造的成功，是作品具有光輝藝術(shù)生命的重要因素。在《水滸傳》中，至少出現(xiàn)了一二十個(gè)個(gè)性鮮明的典型形象，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。類似的寫出不同的情節(jié)，這也是《水滸傳》的顯著特色。如林沖買刀和楊志賣刀、武松打虎和李逵殺虎、武松殺嫂和石秀殺嫂、江州劫法場(chǎng)和大名府劫法場(chǎng)、以及林沖起解和盧俊義起解等等，類似卻寫出了完全不同的情節(jié)，顯示出生活豐富多彩和人物性格異彩紛呈?！端疂G傳》版本，主要有三種：百回本。

設(shè)置葬地作為他們的歸宿，并謹(jǐn)慎地運(yùn)用“生、殺”等六種權(quán)力”桓公問(wèn)：“怎樣使百姓各就其業(yè)呢？”管仲回答說(shuō)：“士、農(nóng)、工、商，不要讓他們混雜居住?；祀s居住會(huì)使他們相互干擾，事情就會(huì)起變化”桓公問(wèn)：“怎樣來(lái)安排士、農(nóng)、工、商的住地呢？”管仲回答說(shuō)：“過(guò)去圣王把士人的住處安排在清靜的地方；把工匠的住處安排在官府；把商人的住處安排在市場(chǎng)；把農(nóng)民的住處安排在田野。讓那些士人聚集在一起居住，空閑時(shí)父輩之間談?wù)摱Y義，子侄輩之間談?wù)撔⒌?，侍奉?guó)君的人談?wù)摽吮M職守，年幼的則談?wù)撔值芎湍?。從小就受到熏陶，他們的思想就安定了，不再見異思遷。所以父兄的教誨不用督促就能實(shí)行，子弟的學(xué)習(xí)無(wú)須費(fèi)力就能掌握。這樣，士人的后代就一直是士人。

《蔡中郎集》東漢蔡邕著。蔡邕（132～192），字伯喈。陳留圉（今河南杞縣南）人，少博學(xué)，性至孝、好辭章、數(shù)術(shù)、天文，工書畫，善鼓琴。靈帝建寧四年（171），征辟司徒喬玄府，出任河平長(zhǎng)，詔拜郎中，校書東觀，遷議郎。熹平四年，與楊賜奏定“六經(jīng)”文字，自書冊(cè)鐫碑，立于太學(xué)門外，這就是歷史上有名的“熹平石經(jīng)”。后因論朝政得失，遭誣陷，罪髡鉗流放，次年遇赦還本郡。怠慢中常侍之弟，亡命十余年。直到獻(xiàn)帝即位時(shí)，董卓為司空，召署祭酒，甚為敬重，三日三遷，后拜左中郎將，世稱蔡中郎。董卓被誅，他哀嘆惋惜，被王允逮捕，死于獄中。年61。蔡邕是東漢著名的文學(xué)家、書法家、音樂(lè)家。他欲寫《漢書》，未竟。所著詩(shī)、賦、碑、誄、銘中以賦成就最高。