從大的背景來看，近年來，黨和國家對教育信息化的重視程度與支持力度不斷加強，組織實施了一批教育信息化重點工程項目，出臺了有關政策措施，特別是教育規(guī)劃綱要頒布以來，我國教育信息化快速發(fā)展，對于促進教育公平、提高教育質量、創(chuàng)新教育教學模式的支撐和帶動作用顯著。

 

　　中國教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

 

　　中國教育信息化近些年取得了豐碩的成果。首先是基礎設施建設。一些數(shù)據(jù)資料顯示，目前，中國教育科研網(wǎng)、教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)、部分省區(qū)市教育網(wǎng)相互補充，與公共網(wǎng)絡互聯(lián)互通，覆蓋全國、“天地合一”的教育信息骨干網(wǎng)絡基本形成。其中，中國教育科研網(wǎng)成為世界最大的國家級學術互聯(lián)網(wǎng)，連接2000多所教育科研機構，用戶超過2000萬人;百所高校承擔建設的國家下一代互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)成為世界上規(guī)模最大的純IPv6試驗網(wǎng)，突破了網(wǎng)絡地址資源瓶頸，為教育信息化長遠發(fā)展開辟了廣闊空間。高校校園網(wǎng)全面普及，不少中小學建有校園網(wǎng)，大多數(shù)農村中小學裝備了信息終端設施，基礎教育階段學校平均生機比已由2008年的19:1提高到2011年的13:1，學校網(wǎng)絡條件下的教學與學習環(huán)境逐步改善。

 

　　其次是資源開發(fā)應用。教育資源的開發(fā)與應用取得重要進展，初步形成覆蓋各級各類教育的數(shù)字教育資源體系，促進了教育理念與教學方法的創(chuàng)新。

 

　　再次是管理水平提升。信息化在教學、管理、科研等多個環(huán)節(jié)得以應用，改進了教育管理方式，提高了工作效率與服務水平。建成了國家教育考試招生與安全監(jiān)管信息化平臺，每年為涉及數(shù)千萬人的高招、中招錄取提供服務，成為招生“陽光工程”的關鍵支撐。建設了全國聯(lián)網(wǎng)的校舍信息管理系統(tǒng)，提供了近41萬所學校和教學點、212萬棟建筑的抗震與加固信息，有效服務了校舍安全工程實施與管理。高校學籍管理和學歷認證信息化平臺，為學生和社會提供便利，遏制了偽造學歷的不良現(xiàn)象。高校學生就業(yè)信息服務平臺，為所有畢業(yè)生建立就業(yè)檔案，成為學生就業(yè)工作不可或缺的支持平臺。利用信息技術探索家?；?，為教師與家長及時交流和中小學生安全提供服務。

 

　　最后是人才隊伍建設。我國信息化人才培養(yǎng)和應用技術培訓持續(xù)推進。通過系統(tǒng)的培訓，教師應用信息技術的能力普遍增強。

 

　　教育行業(yè)信息化如何應對新時代

 

　　現(xiàn)階段，任何行業(yè)都不約而同的面臨了“轉型”的難題，教育行業(yè)如何面臨轉型?對此，某高校信息中心副主任尹琳認為，在互聯(lián)網(wǎng)無處不在的今天，是各教育巨頭們無法忽視的現(xiàn)狀。在互聯(lián)網(wǎng)公司深耕在線教育的同時，傳統(tǒng)教育開始受到沖擊。其實不僅僅是中國，整個國際教育都面臨著挑戰(zhàn)者帶來的變革和如何轉型的問題。針對在線教育對傳統(tǒng)教育的沖擊，各學校也開始搞自己私有在線教育平臺或與各個在線教育機構合作開發(fā)課程來應對在線教育得傳統(tǒng)教育的危機。

 

　　據(jù)尹琳觀察，教育信息化實施過程中的難題主要體現(xiàn)在，在很多單位存在領導對信息化認識不足或者不夠重視或有想法有主意卻無資金的情況。從信息化落地實施的角度，可通過說服領導周圍的人，比如秘書、二把手、三把手等等，讓他們協(xié)助做領導的溝通工作。如果有機會試用產品，可以讓領導先感受這些信息化帶來的便利，進而有效的解決教育信息化實施的問題。

 

　　尹琳談到，目前各個高校都開始上實時在線教學平臺，這些平臺后續(xù)將給學校節(jié)省大量人力物力，通過這平臺可以很多跨校區(qū)的會議、公共課、講座等等都可以解決。與此同時，很多教學質量差、無特色的老師也很可能面臨職業(yè)危機。

 

　　現(xiàn)在，移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、可穿戴設備等已經逐步應用到各行各業(yè)，對于如何充分利用這些新技術和應用呢，尹琳表示：隨著近兩年在線教育的迅速發(fā)展，各教育機構也在探索網(wǎng)絡時代下新的教學形式，在線教學平臺、移動教學等等都在實施中。