口風琴它即保持了鍵盤樂器的特性，又吸取了吹奏樂器的特點，所以說它是一種能吹奏的鍵盤樂器，口風琴使用比較簡單，方便適合學生接受，因此把口風琴引入課堂，為音樂教學豐富內容，調節(jié)課堂氣氛，擴大學生音樂視野，提高學生學習音樂的興趣，促進學生綜合音樂素質的培養(yǎng)并激發(fā)學生審美能力和創(chuàng)造美的能力，有著重要的作用。　　新大綱指出： 音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。 　　音樂教育本體目標是 音樂感受、理解、表現及創(chuàng)新能力培養(yǎng)。 通過感受美，認識美和欣賞美、表現美等，從而發(fā)展創(chuàng)造美的能力，羅賓教授關于創(chuàng)新教學觀是這樣說的： 創(chuàng)新是指學生在學習過程中，所表現出來的探索精神發(fā)現新事物，掌握新方法的強烈愿望，以及運用已有知識創(chuàng)造性的解決問題。 對音樂感受之后的在現，就是創(chuàng)新。　　在教學中根據學生認識規(guī)律，在安排教學內容時由淺入深，循序漸進，奏、唱聽動相結合，互相滲透，代替原來單一教學模式，充分發(fā)揮音樂藝術本身的特點，讓學生在自由積極和愉快的音樂實踐中，通過自覺、主動地感受音樂，以及自己動手創(chuàng)造音樂取得學習音樂的興趣。