【教材名稱】2011中公版公務(wù)員錄用考試 1.專項(xiàng)突破教材圖形推理+定義判斷+類比推理+事件排序定價(jià)38.00元2.專項(xiàng)突破題庫(kù)圖形推理+定義判斷+類比推理+事件排序定價(jià)28.00元 推薦書籍：【總重量】893克【特別提醒】除地域外,郵費(fèi)根據(jù)重量算，用購(gòu)物車拍下的買家請(qǐng)確認(rèn)郵費(fèi)后再付款！謝謝合作！以免引起誤會(huì)！【總定價(jià)】66.00元. 1.圖形推理+定義判斷+類比推理+事件排序?qū)ｍ?xiàng)教材 五大分析方法+六類考點(diǎn)歸類真正提升圖形推理基本能力四大解題方法+七大?？挤秶行岣叨x判斷解題效率四大解題技巧+百余詞項(xiàng)關(guān)系全面擴(kuò)展類比推理作答思路國(guó)家公務(wù)員招聘考試丨各省市公務(wù)員考試丨事業(yè)單位招聘考試公安招警招聘考試丨村干部（社區(qū)）選拔考試丨軍轉(zhuǎn)干部招聘考試贈(zèng)：中公教育圖書增值服務(wù)卡價(jià)值150元（見(jiàn)封底）【主編】李永新【審定】中公教育浙江公務(wù)員考試研究院【出版社】人民日?qǐng)?bào)出版社【ISBN】9787802087804【版、印次】2009年4月第1版2010年6月第1次印刷【開本】889*1194【字?jǐn)?shù)】1536千字【頁(yè)數(shù)】228頁(yè)【質(zhì)量目標(biāo)】正版書籍,客戶滿意【新舊程度】全新 【內(nèi)容簡(jiǎn)介】 前 言提升推理能力 拉開考試分?jǐn)?shù) 2009年中公教育專家與教材編研團(tuán)隊(duì)精心打造的 公務(wù)員考試專項(xiàng)教材 系列，從對(duì)真題的深入研究出發(fā)，全面總結(jié)實(shí)戰(zhàn)解題方法，幫助眾多考生突破專項(xiàng)堡壘，受到了一致好評(píng)。2010年銳意進(jìn)取的中公人，深入研讀公務(wù)員考試的最新變化特點(diǎn)，結(jié)合公務(wù)員考試真題的最新研究成果，歷時(shí)數(shù)月，不斷創(chuàng)新，震撼推出 中公教育2011版專項(xiàng)教材系列圖書 。以《數(shù)量關(guān)系》、《邏輯》、《言語(yǔ)理解與表達(dá)》、《資料分析》、《圖形推理+定義判斷+類比推理+事件排序》五本圖書對(duì)公務(wù)員考試的各個(gè)基本題型作了全面地總結(jié)，對(duì)各題型的解題技巧作出高度點(diǎn)撥。真正使考生 一書在手，公考無(wú)憂 。本書所講解的圖形推理、定義判斷、類比推理和事件排序四部分內(nèi)容，屬于判斷推理部分基本題型，在公務(wù)員考試中占有極其重要的地位。此類題型在解題時(shí)都不要求具備專業(yè)知識(shí)，只需掌握基本的解題方法和規(guī)律即可，因此許多考生在備考中往往存在一種誤區(qū)，即這幾部分內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，無(wú)需復(fù)習(xí)，而這種錯(cuò)誤的備考觀念正是造成許多考生丟掉分?jǐn)?shù)，惜敗考場(chǎng)的重要原因。本書就從破解考生的這種誤區(qū)入手，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面講解解題方法，使考生提高解題的速度和準(zhǔn)確率，從而提高分?jǐn)?shù)，拉開差距，大大增加進(jìn)入面試的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)基本能力，解決圖形推理根本問(wèn)題圖形推理有助于開闊個(gè)人思維，是形象推理的重要形式，對(duì)提升圖形推理能力有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。圖形推理也是各類公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)試判斷推理部分的穩(wěn)定題型。本書第一篇（圖形推理）著重培養(yǎng)考生圖形推理的基本能力，系統(tǒng)歸納了圖形推理的五大分析方法，并通過(guò)大量例題詳細(xì)講解了圖形推理六大考點(diǎn)及規(guī)律。通過(guò)本篇的學(xué)習(xí)，能消除大部分考生對(duì)圖形推理的恐懼，從根本上提升考生圖形推理的能力，快速準(zhǔn)確地解決圖形推理問(wèn)題。抓住關(guān)鍵信息，掌握定義判斷解題法寶通過(guò)對(duì)國(guó)家及地方各省市公務(wù)員考試中出現(xiàn)的各種定義判斷題目的深入研究，本書全面總結(jié)定義判斷的不同題型，并歸納出其常規(guī)解題思路。定義判斷的常用解題方法，主要有條件歸類法、歸納關(guān)鍵信息法、排除法以及對(duì)比法，采用不同的方法，可以更加有效的抓住定義的關(guān)鍵信息。本書通過(guò)對(duì)大量精選真題進(jìn)行系統(tǒng)的分析，以達(dá)到使考生熟練掌握并運(yùn)用方法解題的目的。最后精選各地公務(wù)員考試真題供考生練習(xí)。理清邏輯關(guān)系，透析類比推理高分關(guān)鍵除了目前考試中經(jīng)常出現(xiàn)的題型外，本書還介紹了最新出現(xiàn)的題型如四詞型和六詞對(duì)當(dāng)型，考生只有掌握更多的題型才能應(yīng)對(duì)不斷變化的考試趨勢(shì)。通過(guò)大量真題詳細(xì)介紹了類比推理題的解題方法和注意事項(xiàng)，并采用表格的形式總結(jié)了考試中出現(xiàn)的詞項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，使考生在備考時(shí)能夠一目了然，輕松掌握。結(jié)合解題方法，參透事件排序速答技巧事件排序考查的是考生分析事件之間邏輯關(guān)系的能力，是判斷推理部分的重要組成部分之一，此類題型只在部分省市的公務(wù)員中考試中有所涉及。本書通過(guò)例題詳細(xì)講解了事件排序的五種解題方法，并強(qiáng)調(diào)了各種解題方法的結(jié)合。通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，能消除一些考生對(duì)于事件排序的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，讓考生更快速、更準(zhǔn)確地解決事件排序問(wèn)題。謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給各位自強(qiáng)不息之人，祝各位考生圓夢(mèng)。中公教育專家與教材編研團(tuán)隊(duì) 2010年于北京 2008-2010年考情綜述及備考策略一、題型及題量分析圖形推理、定義判斷、類比推理及事件排序是公務(wù)員考試行政能力測(cè)試的常見(jiàn)題型。這四種題型都屬于判斷推理部分，占有的題量較大。我們對(duì)近幾年國(guó)家及各省市公務(wù)員考試中這幾部分的題量作了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，如下表所示：圖形推理、定義判斷、類比推理及事件排序題量統(tǒng)計(jì)二、圖形推理（一）命題趨勢(shì)分析圖形推理是各類公務(wù)員考試行政能力測(cè)試判斷推理部分的必考題型，了解圖形推理的規(guī)律是解決圖形推理問(wèn)題的基礎(chǔ)。2010年國(guó)家及部分省市公務(wù)員考試行政能力測(cè)試圖形推理的題型及規(guī)律見(jiàn)下表：（二）命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)1．圖形推理的題量、題型及難度基本保持不變，題型主要為古典型圖形推理、視覺(jué)型圖形推理及九宮格圖形推理。2．考查的圖形推理規(guī)律主要是圖形中的數(shù)量關(guān)系、圖形中的位置關(guān)系、圖形中的相互轉(zhuǎn)化，但是圖形中的幾何特征以及空間形式的圖形推理也是不可忽略的。3．注重對(duì)求同思維能力、對(duì)比分析能力的考查。4．圖形推理的整體發(fā)展趨勢(shì)是求新求異，力求將基本規(guī)律融合到更新穎的圖形中。如2010年春季福建省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)圖形推理部分出現(xiàn)了考查立體圖形俯視圖規(guī)律的題，考生應(yīng)引起重視。（三）備考策略近年來(lái)，圖形推理的難度不斷加大。面對(duì)這種變化，很多考生不能有效轉(zhuǎn)變觀念，沒(méi)有對(duì)圖形推理專項(xiàng)進(jìn)行深入地復(fù)習(xí)，導(dǎo)致解題時(shí)既浪費(fèi)了時(shí)間，又容易丟分。要徹底攻破圖形推理，需要從以下幾個(gè)方面著手復(fù)習(xí)：1．熟悉?？碱}型全面了解公務(wù)員考試中圖形推理涉及的所有題型，并認(rèn)真分析各種題型的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2．培養(yǎng)基本能力解決圖形推理問(wèn)題是觀察能力、辨別能力、推理能力、想象能力的綜合運(yùn)用。觀察能力，即對(duì)圖形的大小變化、圖形構(gòu)成元素的增減、圖形的筆畫多少、圖形的旋轉(zhuǎn)方向、圖形的組合順序、圖形的疊加，以及是否存在相同的圖形等的敏感程度；辨別能力，即對(duì)前面觀察的多個(gè)圖形進(jìn)行比較，辨別出它們的異同的能力；推理能力就是對(duì)圖形異同進(jìn)行分析，發(fā)掘所需內(nèi)容的能力；想象能力主要是指空間想象能力。要想從根本上提高解決圖形推理問(wèn)題的能力，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)這四大能力。3．掌握分析方法圖形推理的分析方法有特征分析法、求同分析法、對(duì)比分析法、位置分析法以及綜合分析法五種，應(yīng)全面掌握這五種分析方法，并靈活運(yùn)用。4．明確考點(diǎn)規(guī)律本書專項(xiàng)一中講解了圖形推理的六大類考點(diǎn)及規(guī)律，分別為圖形中的幾何特征，圖形中的數(shù)量關(guān)系、圖形中的相對(duì)位置、圖形中的旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)和翻轉(zhuǎn)，圖形中的組合與疊加，圖形中的空間形式推理?？忌鷳?yīng)熟練掌握所有考點(diǎn)及規(guī)律，靈活運(yùn)用到解題過(guò)程中。5．實(shí)戰(zhàn)快速提升勤于練習(xí)，多做真題，多做總結(jié)，舉一反三，開闊解題思路，實(shí)現(xiàn)圖形推理解題能力的全面提升。二、定義判斷（一）命題趨勢(shì)分析及預(yù)測(cè)通過(guò)對(duì)國(guó)家及各地方省市公務(wù)員考試歷年真題的分析，可以發(fā)現(xiàn)定義判斷部分呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.考查題量及題型基本穩(wěn)定從題量上來(lái)看，無(wú)論是國(guó)家公務(wù)員考試還是地方公務(wù)員考試，定義判斷部分基本都保持在１０道題的水平，部分省市為5道。從題目類型上看，國(guó)家及地方公務(wù)員考試中出現(xiàn)的定義判斷題目包含了肯定型判斷和否定型判斷，其中肯定型判斷所占比重較大。另外近幾年的公務(wù)員考試中，除江蘇省會(huì)出現(xiàn)多定義判斷外，其余大部分地方都只考查單定義判斷，多定義判斷相對(duì)于單定義判斷來(lái)說(shuō)，其難度較大，因此，隨著考試難度的增加，在以后的考試中不排除出現(xiàn)多定義判斷的可能。2.考查范圍廣泛，涉及各個(gè)學(xué)科內(nèi)容從定義所屬學(xué)科來(lái)看，公務(wù)員考試定義判斷考查的內(nèi)容一直比較廣泛，涉及法律學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等各個(gè)方面，盡量避免專業(yè)優(yōu)勢(shì)所造成的不公。當(dāng)然，各個(gè)省市考查內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同，有的地方法律類定義可能比重較大，而有的地方考查心理學(xué)知識(shí)的定義較多，這就需要考生認(rèn)真分析所考地方的歷年真題，抓住重點(diǎn)。但無(wú)論考查哪個(gè)學(xué)科，其解題方法都是相同的，關(guān)鍵是要掌握如何抓住定義的關(guān)鍵信息。3.題目難度各不相同，總體呈加大趨勢(shì)通過(guò)對(duì)各地歷年真題的分析可以發(fā)現(xiàn)，國(guó)家及不同省市的定義判斷部分的難度不盡相同，其中國(guó)家和江蘇、浙江、山東等地方的題目難度要大大高于其他地方的。因此，不同地方的考生要準(zhǔn)確把握本省的考試難度，做到 心中有數(shù) 。但是總的來(lái)說(shuō)，各地方考試中定義判斷的題干呈現(xiàn)出越來(lái)越長(zhǎng)的特點(diǎn)，干擾了考生尋找定義的屬性，如果不能足夠細(xì)心和耐心，很可能犯丟三落四的錯(cuò)誤，導(dǎo)致對(duì)定義把握不準(zhǔn)；另外在選項(xiàng)的設(shè)置上也存在迷惑項(xiàng)，因而在分析選項(xiàng)時(shí)，一定要反復(fù)對(duì)比，從而選出最符合題目要求的答案。（二）備考策略由于定義判斷這類題目難度不大，其目的并不是考查考生的專業(yè)知識(shí)，因此考生即使沒(méi)有掌握各方面的專業(yè)知識(shí)，依然可以根據(jù)題干所給信息得出正確答案。因此，定義判斷解題的關(guān)鍵就是完全依據(jù)題干所給定義做答，尋找定義的關(guān)鍵信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，考生在備考時(shí)一定要培養(yǎng)自己提取題干關(guān)鍵信息以及分析選項(xiàng)的能力，這就需要考生在掌握基本解題方法的基礎(chǔ)上多做練習(xí)，同時(shí)注意區(qū)分何時(shí)適用何種方法，其中最重要的方法就是關(guān)鍵詞法，這是解答定義判斷的最基本方法，具體內(nèi)容會(huì)在本書專項(xiàng)二進(jìn)行詳細(xì)講解?？忌嘧稣骖}，本書專項(xiàng)二的最后精選了2009年和2010年各地公務(wù)員考試的最新真題，以供考生練習(xí)，達(dá)到熟練掌握并運(yùn)用各種方法的目的，需要注意的是在解題時(shí)要避免常見(jiàn)的誤區(qū)，切忌主觀臆斷。三、類比推理（一）命題趨勢(shì)分析及預(yù)測(cè)通過(guò)對(duì)歷年國(guó)家及地方各省市公務(wù)員考試類比推理真題的分析可以看出，類比推理題主要有以下特點(diǎn)：1.類型更加豐富在題量上看，國(guó)家公務(wù)員考試中2006年至2009年類比推理題的題量均為10道，而2010年題量減為5道；而各省市考試中題量基本為5~10道。在題型上看，2006年和2007年國(guó)家公務(wù)員考試類比推理考查的題型比較單一，僅為兩詞型；從2008年開始類比推理的題型逐漸豐富了起來(lái)，增加了三詞型和四詞對(duì)當(dāng)型，且四詞對(duì)當(dāng)型的比例逐年加大。各地方省市也有同樣的特點(diǎn)，在2009年八省聯(lián)考時(shí)甚至出現(xiàn)了六詞對(duì)當(dāng)型，這是以前從未出現(xiàn)的，其難度也較高，因此，在以后的考試中也有可能會(huì)出現(xiàn)，考生要注意這種新的題型并熟練掌握。考生在掌握已有題型的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵是要掌握類比推理的本質(zhì)，這樣，即使在考試中出現(xiàn)新的題型也可以從容應(yīng)對(duì)。2.關(guān)系多層次化，不確定因素增多2006年和2007年的兩詞型題目，詞項(xiàng)之間的關(guān)系比較單一；2008年出現(xiàn)了三詞型和四詞對(duì)當(dāng)型之后，題干詞項(xiàng)之間的關(guān)系越來(lái)越豐富，并且出現(xiàn)了復(fù)合關(guān)系，即詞項(xiàng)之間除了表面的關(guān)系還潛在著更密切的關(guān)系，這就要求考生認(rèn)真掌握各個(gè)詞項(xiàng)之間可能存在的關(guān)系，多方面對(duì)比才能選出答案。另外，有些題目詞項(xiàng)間的關(guān)系還出現(xiàn)了很多不確定的因素，即并不一定是某種確定的關(guān)系，在某種條件下可能是一種關(guān)系，在另一種條件下又可能是另外一種關(guān)系，考生在今后的做題過(guò)程中應(yīng)該對(duì)這種關(guān)系引起高度的注意，充分考慮多方面因素，避免誤選答案。（二）備考策略雖然近年來(lái)類比推理出現(xiàn)的題型越來(lái)越多，但解題方法都是相同的，解題的關(guān)鍵就是要準(zhǔn)確把握詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系，這就需要考生全面考慮詞項(xiàng)間的各種可能關(guān)系。因此，考生需要首先了解考試中可能會(huì)出現(xiàn)的邏輯關(guān)系都有哪些，本書專項(xiàng)三就對(duì)詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系進(jìn)行了系統(tǒng)的分類，并附典型真題以幫助考生理解。除了掌握以上關(guān)系外，考生還要熟練運(yùn)用幾種方法幫助解題，如遣詞造句法，這種方法可以更快的找到詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系。另外有些題目單純的考查背景知識(shí)，如歷史、人文、科技等方面，這就要求考生具備一定的常識(shí)，并注意日常生活中的積累。此外，本書后面附有精選真題，考生可以多加練習(xí)，以便熟悉公務(wù)員考試類比推理部分的出題思路及解題方法。四、事件排序（一）命題趨勢(shì)分析及預(yù)測(cè)通過(guò)對(duì)歷年國(guó)家及地方各省市公務(wù)員考試事件排序真題的分析可以看出，其主要特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1.只有部分省市還有涉及事件排序在前些年公務(wù)員考試中經(jīng)常出現(xiàn)，但是近幾年隨著考試難度的加大，其出現(xiàn)的幾率越來(lái)越小，只有部分省市還有這種題型存在，如北京等。因此，考生在備考時(shí)要首先明確考試大綱中是否有該部分內(nèi)容，如果不考則可以忽略。2.主要考查事件之間的邏輯關(guān)系事件排序多數(shù)是根據(jù)事件發(fā)生的邏輯順序而進(jìn)行排列的，有時(shí)需要一定的知識(shí)背景，考生需要結(jié)合日常生活進(jìn)行思考，但是也不要 陷入其中 。3.注意解題方法的運(yùn)用事件排序的難度比較低，但是考試中直接進(jìn)行排序往往耗費(fèi)時(shí)間較多，因此，靈活運(yùn)用各種解題方法可以更快、更準(zhǔn)確的得到正確答案。（二）備考策略由于事件排序題目難度較低，考生備考的關(guān)鍵就是要掌握幾種常用的方法，可以快速解題，提高正確率，從而節(jié)省考試時(shí)間。因此本書專項(xiàng)四就詳細(xì)講解了解答事件排序的五種方法，同時(shí)結(jié)合真題進(jìn)行了詳細(xì)的講解，以便于考生更好的掌握。另外，考生在做事件排序時(shí)需要注意，有些事件之間的排列順序并不是固定不變的，考生要找出最符合邏輯的一項(xiàng)，同時(shí)還要結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行選擇，因?yàn)橛行┻x項(xiàng)中可能沒(méi)有考生所認(rèn)為的最合適的順序，這時(shí)就要選擇一個(gè)最能夠說(shuō)得通的一項(xiàng)。通?？山Y(jié)合排除法進(jìn)行解題?？忌趥淇紩r(shí)還要進(jìn)行大量練習(xí)，因此，本書也精選了一些真題，以幫助考生熟悉解題方法，掌握解題思路。總之，這幾部分內(nèi)容雖然相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，不需要專業(yè)知識(shí)，但是要想得到高分，與競(jìng)爭(zhēng)者拉開差距也不是很容易的事情，而通過(guò)本書的學(xué)習(xí)，一定能夠幫助考生提高解題速度和正確率！【作者簡(jiǎn)介】李永新 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，具有極其豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和各省公務(wù)員招考有博大精深的研究，主持研發(fā)了自成體系、獨(dú)具特色、效果顯著的公務(wù)員考試輔導(dǎo)課程和全系列教材。講授深刻、系統(tǒng)、精彩，極受考生歡迎。張永生 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家中公教育資深專家，頂級(jí)輔導(dǎo)教師。多年來(lái)潛心致力于公務(wù)員考試的教學(xué)研究，參與編撰了中央國(guó)家機(jī)關(guān)及各省公務(wù)員錄用考試專用教材，實(shí)踐中充分體現(xiàn)了培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)、真題命中率高的特點(diǎn)。成為深受考生信賴的實(shí)力派講師！李 琳 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家中公教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員，對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)有系統(tǒng)深入的研究，對(duì)公務(wù)員考試命題趨勢(shì)有著準(zhǔn)確的把握。在授課過(guò)程中，在傳授解題方法技巧的同時(shí)，更注重提升學(xué)員基本能力，幫助無(wú)數(shù)考生在考前短期內(nèi)大幅提升，最終在面試階段脫穎而出。劉 彥 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家畢業(yè)于北京大學(xué)物理學(xué)院，執(zhí)教多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)及面試輔導(dǎo)造詣?lì)H深，善于用簡(jiǎn)單方法解決看似復(fù)雜的問(wèn)題，講授生動(dòng)，幽默，備受學(xué)員推崇和歡迎。王學(xué)永 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家北京大學(xué)政府管理學(xué)院公共管理碩士，理論基礎(chǔ)扎實(shí)。有著豐富的備考經(jīng)驗(yàn)和技巧，受到各地學(xué)員的歡迎和認(rèn)可，特別是對(duì)公務(wù)員考試的難點(diǎn)（演繹推理部分）有深入的研究，將理論與實(shí)戰(zhàn)很好地結(jié)合起來(lái)，形成了最新成果，能讓學(xué)員在備考過(guò)程中得到顯著提高。李國(guó)斌 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家從事多年高等教育數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)科目有系統(tǒng)深入的研究，尤為擅長(zhǎng)邏輯推理部分教學(xué)。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和完美的授課藝術(shù)，對(duì)公務(wù)員考試相關(guān)科目具有獨(dú)到的研究，授課邏輯思路嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言生動(dòng)幽默。其對(duì)面試體系的研究，同樣取得了令人矚目的成果。云 哲 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家中公教育公務(wù)員考試首席研究與輔導(dǎo)專家。對(duì)數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算有深入的研究，透徹剖析命題人的命題思路，善于把握抽象的數(shù)字推理規(guī)律，幫助考生突破瓶頸，注重培養(yǎng)考生 舉一反三 的能力，啟發(fā)學(xué)員發(fā)現(xiàn)各類題型的快速解題方法，總結(jié)應(yīng)試規(guī)律，授課思路清晰，深受廣大學(xué)員的好評(píng)。王 娜 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方公務(wù)員考試有深入研究，主講行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)、面試?yán)碚摗Ｗ⒅貙?duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，講解知識(shí)深入淺出，條理清晰，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和完美的授課藝術(shù)。趙金川 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家中公教育研究與輔導(dǎo)專家，對(duì)公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)部分有深厚的研究，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，授課極具特色，廣受學(xué)員歡迎。葛樹明 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)科目授課教師，主要研究方向?yàn)橘Y料分析。系統(tǒng)研究了資料分析部分的重要概念、圖表特點(diǎn)，并總結(jié)出一系列適合于資料分析部分的解題技巧。授課細(xì)致認(rèn)真，對(duì)考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，條理清晰，實(shí)用性強(qiáng)，總結(jié)的解題方法能夠引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確有效的復(fù)習(xí)。單堂云 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家執(zhí)教多年，積累了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)有系統(tǒng)深入的研究，造詣?lì)H深，授課充滿激情，考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，善于將復(fù)雜的問(wèn)題巧妙簡(jiǎn)化，善于抓住學(xué)生的思想，有效提高考生快速解題的能力，深受廣大學(xué)員的歡迎。陳 巍 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家主要研究方向?yàn)檠哉Z(yǔ)理解與表達(dá)。對(duì)歷年真題有深入的研究，總結(jié)了言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的變化過(guò)程、出題特點(diǎn)、命題趨勢(shì)，為輔導(dǎo)學(xué)員打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。授課嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默，傳授簡(jiǎn)單實(shí)用的解題方法，在教學(xué)過(guò)程中注重與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。【目錄大綱】 前言（1）2008-2010年考情綜述及備考策略（1）專項(xiàng)一 圖形推理第一章 圖形推理概述（2）第一節(jié) 圖形的涵義及特點(diǎn)（2）一、圖形的涵義（2）二、圖形的特點(diǎn)（3）第二節(jié) 圖形推理的涵義及特點(diǎn)（4）一、什么是圖形推理（4）二、圖形推理的特點(diǎn)（5）第三節(jié) 圖形推理的種類（5）第四節(jié) 圖形推理題型簡(jiǎn)介（9）一、規(guī)律特征型圖形推理（9）二、空間形式圖形推理（17）三、圖形重組與復(fù)合（18）第二章 圖形推理的基本能力（23）第一節(jié) 觀察能力（23）一、觀察的要素（23）二、觀察力培養(yǎng)（26）第二節(jié) 辨別能力（27）一、辨別的角度（27）二、辨別力培養(yǎng)（30）第三節(jié) 推理能力（31）第四節(jié) 想象能力（33）一、對(duì)三維空間的認(rèn)識(shí) 區(qū)分相鄰面與相對(duì)面（34）二、線條類的 折紙盒 問(wèn)題 標(biāo)點(diǎn)法（34）三、圖形類的 折紙盒 問(wèn)題 小圖形的相關(guān)性（36）四、空間圖形的三視圖問(wèn)題 投影法（36）第三章 圖形推理的分析方法（39）第一節(jié) 特征分析法（39）一、特征圖形分析（39）二、特征元素分析（40）第二節(jié) 求同分析法（42）一、圖形的特征屬性求同（42）二、圖形的構(gòu)成元素求同（44）第三節(jié) 對(duì)比分析法（47）一、對(duì)比尋找細(xì)微差異（47）二、對(duì)比尋找轉(zhuǎn)化方式（49）第四節(jié) 位置分析法（51）一、組合圖形的相對(duì)位置（51）二、同一圖形的位置變化（52）第五節(jié) 綜合分析法（53）一、元素與位置結(jié)合（53）二、個(gè)體圖形與題干整體結(jié)合（54）三、題干圖形與選項(xiàng)圖形的整體分析（54）四、多角度開闊思路（55）第四章 圖形推理六大規(guī)律及考點(diǎn)（57）第一節(jié) 圖形中的幾何特征（57）一、一筆畫（57）二、直線圖形與曲線圖形（59）三、圖形的對(duì)稱性（60）四、圖形的開放性與封閉性（62）五、圖形的其他幾何特征（64）六、習(xí)題精練（67）參考答案及解析（69）第二節(jié) 圖形中的數(shù)量關(guān)系（70）一、筆畫數(shù)與線條數(shù)（70）二、封閉區(qū)域數(shù)（73）三、圖形部分?jǐn)?shù)（75）四、圖形種類數(shù)（77）五、圖形中特殊元素的個(gè)數(shù)（79）六、數(shù)量轉(zhuǎn)化（82）七、習(xí)題精練（84）參考答案及解析（90）第三節(jié) 圖形中的相對(duì)位置（92）一、圖形中的接觸與分離（92）二、圖形中元素的特殊位置（93）三、圖形間的相對(duì)位置變化（94）四、圖形間的其他位置變化（95）五、習(xí)題精練（96）參考答案及解析（98）第四節(jié) 圖形中的旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)與翻轉(zhuǎn)（98）一、基本定義（98）二、?？家?guī)律（99）三、經(jīng)典例題（99）四、習(xí)題精練（102）參考答案及解析（102）第五節(jié) 圖形中的組合與疊加（107）一、線條組合（107）二、片塊組合（107）三、圖形的一般疊加（108）四、去同存異與去異存同（109）五、習(xí)題精練（110）參考答案及解析（112）第六節(jié) 圖形的空間形式推理（117）一、平面圖形與立體圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系（118）二、立體圖形與其三視圖的對(duì)應(yīng)（120）三、習(xí)題精練（121）參考答案及解析（125）專項(xiàng)二 定義判斷第一章 定義判斷概述（128）一、定義判斷題型簡(jiǎn)介（128）二、定義判斷基礎(chǔ)知識(shí)（128）三、定義判斷的解題原則（129）四、定義判斷的解題步驟（129）第二章 定義判斷主要題型（130）第一節(jié) 肯定型、否定型和非常規(guī)型判斷（130）一、肯定型判斷（130）二、否定型判斷（133）三、非常規(guī)型判斷（135）第二節(jié) 單定義判斷和多定義判斷（137）一、單定義判斷（137）二、多定義判斷（138）第三章 定義判斷解題全攻略（143）一、關(guān)鍵詞法（143）二、排除法（149）三、對(duì)比法（152）第四章 定義判斷的學(xué)科分類（154）一、法律類（154）二、心理類（156）三、社會(huì)生活類（158）四、經(jīng)濟(jì)類（160）五、管理類（162）六、自然科學(xué)類（163）七、其他類（166）第五章 精選真題練習(xí)（168）參考答案及解析（173）專項(xiàng)三 類比推理第一章 類比推理概述（176）一、類比推理題型簡(jiǎn)介（176）二、如何備考類比推理題（176）第二章 類比推理主要題型（178）一、兩詞型（178）二、三詞型（179）三、四詞型（180）四、對(duì)當(dāng)型（181）第三章 類比推理解題技巧與注意事項(xiàng)（184）第一節(jié) 類比推理解題技巧（184）一、遣詞造句法（184）二、詞性對(duì)照法（186）三、縱向?qū)Ρ确ǎ?87）四、感情色彩辨析法（188）第二節(jié) 類比推理解題注意事項(xiàng)（189）一、前后順序不可倒（189）二、細(xì)微差別應(yīng)注意（189）三、背景知識(shí)巧運(yùn)用（191）第四章 詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系（195）一、并列關(guān)系（195）二、條件關(guān)系（198）三、描述關(guān)系（199）四、其他關(guān)系（202）第五章 精選真題練習(xí)（203）參考答案及解析（206）專項(xiàng)四 事件排序第一章 題型介紹及備考指南（210）一、題型介紹（210）二、備考指南（210）第二章 事件排序解題全攻略（212）一、直接排序法（212）二、模塊排序法（213）三、首尾排序法（213）四、代入排序法（214）五、排除法（214）第三章 事件排序習(xí)題精練（216）參考答案及解析（220）中公教育 全國(guó)分校一覽表（223）中公教育 2011年獨(dú)家權(quán)威公務(wù)員筆試課程介紹（225）中公教育 中公遠(yuǎn)程教育簡(jiǎn)介（227）中公教育 公務(wù)員考試強(qiáng)大圖書體系（228）2.圖形推理+定義判斷+類比推理+事件排序?qū)ｍ?xiàng)題庫(kù)五大題型專項(xiàng)分解精練全面突破圖形推理經(jīng)典真題提升解題能力有效提高定義判斷海量習(xí)題全面覆蓋考點(diǎn)完全掌握類比推理多種解題方法強(qiáng)化訓(xùn)練快速解答事件排序 國(guó)家公務(wù)員招聘考試丨各省市公務(wù)員考試丨事業(yè)單位招聘考試公安招警招聘考試丨村干部（社區(qū)）選拔考試丨軍轉(zhuǎn)干部招聘考試贈(zèng)：中公教育圖書增值服務(wù)卡價(jià)值150元（見(jiàn)封底）【主編】李永新【審定】中公教育浙江公務(wù)員考試研究院【出版社】人民日?qǐng)?bào)出版社【ISBN】9787802088665【版、印次】2009年10月第1版2010年6月第1次印刷【開本】889*1194【字?jǐn)?shù)】1840千字【頁(yè)數(shù)】254頁(yè)【質(zhì)量目標(biāo)】正版書籍,客戶滿意【新舊程度】全新 【內(nèi)容簡(jiǎn)介】 【作者簡(jiǎn)介】李永新 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，具有極其豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和各省公務(wù)員招考有博大精深的研究，主持研發(fā)了自成體系、獨(dú)具特色、效果顯著的公務(wù)員考試輔導(dǎo)課程和全系列教材。講授深刻、系統(tǒng)、精彩，極受考生歡迎。張永生 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家中公教育資深專家，頂級(jí)輔導(dǎo)教師。多年來(lái)潛心致力于公務(wù)員考試的教學(xué)研究，參與編撰了中央國(guó)家機(jī)關(guān)及各省公務(wù)員錄用考試專用教材，實(shí)踐中充分體現(xiàn)了培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)、真題命中率高的特點(diǎn)。成為深受考生信賴的實(shí)力派講師！李 琳 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家中公教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員，對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)有系統(tǒng)深入的研究，對(duì)公務(wù)員考試命題趨勢(shì)有著準(zhǔn)確的把握。在授課過(guò)程中，在傳授解題方法技巧的同時(shí)，更注重提升學(xué)員基本能力，幫助無(wú)數(shù)考生在考前短期內(nèi)大幅提升，最終在面試階段脫穎而出。劉 彥 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家畢業(yè)于北京大學(xué)物理學(xué)院，執(zhí)教多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)及面試輔導(dǎo)造詣?lì)H深，善于用簡(jiǎn)單方法解決看似復(fù)雜的問(wèn)題，講授生動(dòng)，幽默，備受學(xué)員推崇和歡迎。王學(xué)永 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家北京大學(xué)政府管理學(xué)院公共管理碩士，理論基礎(chǔ)扎實(shí)。有著豐富的備考經(jīng)驗(yàn)和技巧，受到各地學(xué)員的歡迎和認(rèn)可，特別是對(duì)公務(wù)員考試的難點(diǎn)（演繹推理部分）有深入的研究，將理論與實(shí)戰(zhàn)很好地結(jié)合起來(lái)，形成了最新成果，能讓學(xué)員在備考過(guò)程中得到顯著提高。李國(guó)斌 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家從事多年高等教育數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)科目有系統(tǒng)深入的研究，尤為擅長(zhǎng)邏輯推理部分教學(xué)。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和完美的授課藝術(shù)，對(duì)公務(wù)員考試相關(guān)科目具有獨(dú)到的研究，授課邏輯思路嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言生動(dòng)幽默。其對(duì)面試體系的研究，同樣取得了令人矚目的成果。云 哲 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家中公教育公務(wù)員考試首席研究與輔導(dǎo)專家。對(duì)數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算有深入的研究，透徹剖析命題人的命題思路，善于把握抽象的數(shù)字推理規(guī)律，幫助考生突破瓶頸，注重培養(yǎng)考生 舉一反三 的能力，啟發(fā)學(xué)員發(fā)現(xiàn)各類題型的快速解題方法，總結(jié)應(yīng)試規(guī)律，授課思路清晰，深受廣大學(xué)員的好評(píng)。王 娜 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方公務(wù)員考試有深入研究，主講行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)、面試?yán)碚摗Ｗ⒅貙?duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，講解知識(shí)深入淺出，條理清晰，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和完美的授課藝術(shù)。趙金川 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家中公教育研究與輔導(dǎo)專家，對(duì)公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)部分有深厚的研究，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，授課極具特色，廣受學(xué)員歡迎。葛樹明 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)科目授課教師，主要研究方向?yàn)橘Y料分析。系統(tǒng)研究了資料分析部分的重要概念、圖表特點(diǎn)，并總結(jié)出一系列適合于資料分析部分的解題技巧。授課細(xì)致認(rèn)真，對(duì)考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，條理清晰，實(shí)用性強(qiáng)，總結(jié)的解題方法能夠引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確有效的復(fù)習(xí)。單堂云 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家執(zhí)教多年，積累了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)有系統(tǒng)深入的研究，造詣?lì)H深，授課充滿激情，考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，善于將復(fù)雜的問(wèn)題巧妙簡(jiǎn)化，善于抓住學(xué)生的思想，有效提高考生快速解題的能力，深受廣大學(xué)員的歡迎。陳 巍 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家主要研究方向?yàn)檠哉Z(yǔ)理解與表達(dá)。對(duì)歷年真題有深入的研究，總結(jié)了言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的變化過(guò)程、出題特點(diǎn)、命題趨勢(shì)，為輔導(dǎo)學(xué)員打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。授課嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默，傳授簡(jiǎn)單實(shí)用的解題方法，在教學(xué)過(guò)程中注重與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。【目錄大綱】 買家須知關(guān)于發(fā)貨1、發(fā)貨渠道常發(fā)快遞-中通快遞、天天快遞、韻達(dá)快遞可選快遞（收費(fèi)較高，具體情況請(qǐng)咨詢客服）-圓通快遞、申通快遞、順豐快遞、EMS2、發(fā)貨時(shí)間a、正常工作時(shí)間周一--周五，以及周六，每天發(fā)貨兩次（上午、下午各發(fā)貨1次）b、發(fā)中通快遞的客戶，當(dāng)天上午10點(diǎn)之前成交并付款成功的訂單，當(dāng)天上午發(fā)貨。要求發(fā)其它快遞或者EMS的客戶，只在當(dāng)天下午發(fā)貨。c、當(dāng)天上午10點(diǎn)之后和下午5點(diǎn)之前成交并支付成功的訂單，順延至次日發(fā)貨，其中發(fā)中通快遞的客戶，次日上午可發(fā)貨；要求發(fā)其它快遞或者EMS的客戶，順延至次日下午發(fā)貨。d、發(fā)中通快遞的客戶，周日下午5點(diǎn)之前成交并付款成功的訂單，可以在周日當(dāng)天下午發(fā)貨；要求發(fā)其它快遞或者EMS的客戶，訂單順延至周一發(fā)貨。e、國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日期間，成交并付款成功產(chǎn)生的訂單，視快遞放假情況而定。3、發(fā)貨準(zhǔn)備本公司備有專門的發(fā)貨人員，從制單-備貨-包裝-發(fā)貨，均有專人負(fù)責(zé)，會(huì)對(duì)你的信息和所購(gòu)圖書進(jìn)行多次核對(duì)，認(rèn)真挑選，精心包裝。以確保無(wú)錯(cuò)發(fā)、漏發(fā)情況出現(xiàn)，使貨物快速、安全到達(dá)你的手上。但因所發(fā)圖書數(shù)量劇多，工作量超大，所以偶爾也難免有以上情況發(fā)生，此時(shí)還希望你能諒解，及時(shí)與我們聯(lián)系，我們會(huì)及時(shí)免費(fèi)為你調(diào)換，讓你滿意。在此特別提醒各位朋友，為了你能快速順利的收到貨，請(qǐng)?jiān)谔顚戀?gòu)物單時(shí)，務(wù)必認(rèn)真填寫你的正確的收貨地址和人名，以及處于正常開通狀態(tài)下的手機(jī)和電話。如果中途更改地址或者電話，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們，由此而耽誤你的收貨時(shí)間，或者引起的額外費(fèi)用，本公司不承擔(dān)任何責(zé)任，特此聲明。謝謝合作！關(guān)于快遞1、快遞選擇首選中通快遞、天天快遞和韻達(dá)快遞；其次發(fā)圓通快遞，收費(fèi)相比前面三家要高；再次發(fā)申通快遞，收費(fèi)相比前面四家快遞都高；也可以發(fā)EMS，全國(guó)各地均可到達(dá)，收費(fèi)相對(duì)較高；趕時(shí)間的朋友，可以使用順豐快遞，速度快，但收費(fèi)也高。2、到貨時(shí)間從發(fā)貨到收貨，北京市內(nèi)快遞一般1-2天；外地快遞一般3-5天；EMS5-7天；順豐快遞2-4天。但因全國(guó)各地區(qū)路途遠(yuǎn)近不一，路況也不一樣，突發(fā)的不定因素時(shí)有發(fā)生，故到貨時(shí)間不一定每次都精準(zhǔn)無(wú)誤，所以未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收貨的客戶，請(qǐng)?jiān)倌托牡却?-2天，若1-2天后還是沒(méi)有收到，請(qǐng)聯(lián)系本公司客服，我們會(huì)幫你查詢，盡快給予答復(fù)，盡量做到讓你滿意。但世事難料，百密總有一疏，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，一旦問(wèn)題不可避免的發(fā)生了，還請(qǐng)你不要著急，也不要上火，因?yàn)槲覀冋l(shuí)都不想出現(xiàn)這種問(wèn)題。心平氣和的友好協(xié)商才能解決問(wèn)題，絕不可爭(zhēng)一時(shí)之氣，意氣用事，鬧得彼此雙方不愉快！總之，和氣生財(cái)！彼此包容！沒(méi)有什么解決不來(lái)的。謝謝大家的合作！3、快遞費(fèi)的收取a、北京市內(nèi)：3kg以內(nèi)（含3kg），快遞費(fèi)6元；3kg-5kg，快遞費(fèi)10元；5kg-10kg，快遞費(fèi)20元；10kg以上的，請(qǐng)與客服聯(lián)系。b、外地：中通快遞、天天快遞、韻達(dá)快遞，1kg以內(nèi)（含1kg），首重10元，續(xù)重5元，其中云南、廣西、福建、海南甘肅、貴州、青海、寧夏等省，1kg以內(nèi)（含1kg），首重10元，續(xù)重8元；圓通快遞，1kg以內(nèi)（含1kg），首重10元，續(xù)重6元，其中云南、廣西、福建、海南、甘肅、貴州、青海、寧夏等省，1kg以內(nèi)（含1kg），首重12元，續(xù)重8元；申通快遞，1kg以內(nèi)（含1kg），首重10元，續(xù)重8元，其中云南、廣西、福建、海南、甘肅、貴州、青海、寧夏等省，1kg以內(nèi)（含1kg），首重15元，續(xù)重12元；順豐快遞，全國(guó)起步價(jià)格20元/kg，續(xù)重10元-20元；EMS，全國(guó)起步價(jià)格20元/g，續(xù)重15元/g-20元/g（以上重量不足1kg，按1kg計(jì)算，超過(guò)1kg，按2kg計(jì)算；不足1g，按1g計(jì)算，超過(guò)1g，按2g計(jì)算）。關(guān)于發(fā)票提供國(guó)家正規(guī)普通發(fā)票，發(fā)票內(nèi)容為圖書或者辦公用品，發(fā)票抬頭請(qǐng)務(wù)必提供，無(wú)發(fā)票抬頭者，不予開票。發(fā)票金額只限所購(gòu)書費(fèi)，不含快遞費(fèi)用，（如需快遞費(fèi)一起開票的客戶，請(qǐng)額外支付5%的稅費(fèi)）。需要開發(fā)票的客戶，請(qǐng)?zhí)崆案头f(shuō)明，因提前未說(shuō)明，而沒(méi)有開票的，本公司不再另外補(bǔ)開。若確實(shí)需要補(bǔ)開發(fā)票（限收貨后1周內(nèi)跟我們?nèi)〉寐?lián)系，超過(guò)規(guī)定期限，因本公司賬務(wù)工作交接完成，所以不再補(bǔ)開，請(qǐng)大家諒解），請(qǐng)額外支付發(fā)票的運(yùn)費(fèi)，或者在下次購(gòu)書時(shí)（收貨1周內(nèi)已經(jīng)跟本公司取得聯(lián)系），提前說(shuō)明，本公司將一起為你開具發(fā)票，所開發(fā)票將連同所購(gòu)圖書一起發(fā)走，不需額外多交運(yùn)費(fèi)。因此帶來(lái)的不便，請(qǐng)見(jiàn)諒！謝謝合作！ 皖楓林圖書專營(yíng)店 2011年8月前言（1） 第一篇 圖形推理 專項(xiàng)一 古典型圖形推理（2）一、考點(diǎn)概要（2）二、經(jīng)典真題（3）三、古典型圖形推理分階練習(xí)（6）參考答案及解析（19）專項(xiàng)二 視覺(jué)型圖形推理（22）一、考點(diǎn)概要（22）二、經(jīng)典真題（22）三、視覺(jué)型圖形推理分階練習(xí)（24）參考答案及解析（37）專項(xiàng)三 九宮格圖形推理（40）一、考點(diǎn)概要（40）二、經(jīng)典真題（40）三、九宮格圖形推理分階練習(xí)（42）參考答案及解析（55）專項(xiàng)四 空間形式圖形推理（58）一、考點(diǎn)概要（58）二、經(jīng)典真題（58）三、空間形式圖形推理分階練習(xí)（60）參考答案及解析（69）專項(xiàng)五 其他形式圖形推理（72）一、考點(diǎn)概要（72）二、經(jīng)典真題（72）三、其他形式圖形推理分階練習(xí)（74）參考答案及解析（79）圖形推理綜合練習(xí)題庫(kù)（81）練習(xí)一（81）練習(xí)二（85）練習(xí)三（89）練習(xí)四（93）練習(xí)五（98）參考答案及解析（102）圖形推理考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（107）考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（一）（107）考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（二）（109）考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（三）（112）考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（四）（114）考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（五）（117）參考答案及解析（120） 第二篇 定義判斷 第一章 定義判斷備考知識(shí)精華（124）一、題型介紹（124）二、基礎(chǔ)知識(shí)（124）三、考點(diǎn)分析（125）四、解題方法（125）五、解題原則（126）第二章 定義判斷經(jīng)典真題精講（127）第三章 定義判斷專項(xiàng)分階練習(xí)（134）一、法律類（134）二、心理類（139）三、社會(huì)生活類（145）四、經(jīng)濟(jì)類（152）五、行政管理類（158）六、自然科學(xué)及其他類（163）參考答案及解析（170）第四章 定義判斷考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（185）考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（一）（185）考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（二）（187）考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（三）（189）考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（四）（192）考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（五）（194）參考答案及解析（197） 第三篇 類比推理 第一章 類比推理備考知識(shí)精華（202）一、題型介紹（202）二、解題步驟（203）三、考點(diǎn)分析（203）第二章 類比推理經(jīng)典真題精講（205）第三章 類比推理專項(xiàng)分階練習(xí)（208）一、兩詞型（208）二、三詞型（213）三、四詞型與對(duì)當(dāng)型（216）參考答案及解析（220）第四章 類比推理考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（227）考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（一）（227）考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（二）（228）考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（三）（228）考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（四）（229）考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練（五）（230）參考答案及解析（231） 第四篇 事件排序 第一章 解題技巧及經(jīng)典真題（234）一、解題技巧（234）二、經(jīng)典真題（234）第二章 事件排序分階練習(xí)（237）一、初階基礎(chǔ)練習(xí)（237）二、高階提升練習(xí)（240）參考答案及解析（245） 中公教育 全國(guó)分校一覽表（249）中公教育 2011年獨(dú)家權(quán)威公務(wù)員筆試課程介紹（251）中公教育 中公遠(yuǎn)程教育簡(jiǎn)介（253）中公教育 公務(wù)員考試強(qiáng)大圖書體系（254）中公教育核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)PREFIX=O 李永新 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，具有極其豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和各省公務(wù)員招考有博大精深的研究，主持研發(fā)了自成體系、獨(dú)具特色、效果顯著的公務(wù)員考試輔導(dǎo)課程和全系列教材。講授深刻、系統(tǒng)、精彩，極受考生歡迎。 張永生 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家中公教育資深專家，頂級(jí)輔導(dǎo)教師。多年來(lái)潛心致力于公務(wù)員考試的教學(xué)研究，參與編撰了中央國(guó)家機(jī)關(guān)及各省公務(wù)員錄用考試專用教材，實(shí)踐中充分體現(xiàn)了培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)、真題命中率高的特點(diǎn)。成為深受考生信賴的實(shí)力派講師！ 李 琳 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家中公教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員，對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)有系統(tǒng)深入的研究，對(duì)公務(wù)員考試命題趨勢(shì)有著準(zhǔn)確的把握。在授課過(guò)程中，在傳授解題方法技巧的同時(shí)，更注重提升學(xué)員基本能力，幫助無(wú)數(shù)考生在考前短期內(nèi)大幅提升，最終在面試階段脫穎而出。 劉 彥 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家畢業(yè)于北京大學(xué)物理學(xué)院，執(zhí)教多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)及面試輔導(dǎo)造詣?lì)H深，善于用簡(jiǎn)單方法解決看似復(fù)雜的問(wèn)題，講授生動(dòng)，幽默，備受學(xué)員推崇和歡迎。 王學(xué)永 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家北京大學(xué)政府管理學(xué)院公共管理碩士，理論基礎(chǔ)扎實(shí)。有著豐富的備考經(jīng)驗(yàn)和技巧，受到各地學(xué)員的歡迎和認(rèn)可，特別是對(duì)公務(wù)員考試的難點(diǎn)（演繹推理部分）有深入的研究，將理論與實(shí)戰(zhàn)很好地結(jié)合起來(lái)，形成了最新成果，能讓學(xué)員在備考過(guò)程中得到顯著提高。 李國(guó)斌 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家從事多年高等教育數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)科目有系統(tǒng)深入的研究，尤為擅長(zhǎng)邏輯推理部分教學(xué)。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和完美的授課藝術(shù)，對(duì)公務(wù)員考試相關(guān)科目具有獨(dú)到的研究，授課邏輯思路嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言生動(dòng)幽默。其對(duì)面試體系的研究，同樣取得了令人矚目的成果。 云 哲 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家中公教育公務(wù)員考試首席研究與輔導(dǎo)專家。對(duì)數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算有深入的研究，透徹剖析命題人的命題思路，善于把握抽象的數(shù)字推理規(guī)律，幫助考生突破瓶頸，注重培養(yǎng)考生 舉一反三 的能力，啟發(fā)學(xué)員發(fā)現(xiàn)各類題型的快速解題方法，總結(jié)應(yīng)試規(guī)律，授課思路清晰，深受廣大學(xué)員的好評(píng)。王 娜 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方公務(wù)員考試有深入研究，主講行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)、面試?yán)碚摗Ｗ⒅貙?duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，講解知識(shí)深入淺出，條理清晰，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和完美的授課藝術(shù)。 趙金川 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家中公教育研究與輔導(dǎo)專家，對(duì)公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)部分有深厚的研究，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，授課極具特色，廣受學(xué)員歡迎。 葛樹明 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)科目授課教師，主要研究方向?yàn)橘Y料分析。系統(tǒng)研究了資料分析部分的重要概念、圖表特點(diǎn)，并總結(jié)出一系列適合于資料分析部分的解題技巧。授課細(xì)致認(rèn)真，對(duì)考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，條理清晰，實(shí)用性強(qiáng)，總結(jié)的解題方法能夠引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確有效的復(fù)習(xí)。 單堂云 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家執(zhí)教多年，積累了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)有系統(tǒng)深入的研究，造詣?lì)H深，授課充滿激情，考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，善于將復(fù)雜的問(wèn)題巧妙簡(jiǎn)化，善于抓住學(xué)生的思想，有效提高考生快速解題的能力，深受廣大學(xué)員的歡迎。 陳 巍 中公教育資深研究與輔導(dǎo)專家主要研究方向?yàn)檠哉Z(yǔ)理解與表達(dá)。對(duì)歷年真題有深入的研究，總結(jié)了言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的變化過(guò)程、出題特點(diǎn)、命題趨勢(shì)，為輔導(dǎo)學(xué)員打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。授課嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默，傳授簡(jiǎn)單實(shí)用的解題方法，在教學(xué)過(guò)程中注重與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 中公教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)其他成員介紹詳見(jiàn)：www.offcn.com 2010年于北京