蹺蹺板--蒲公英繪本館 出版社：貴州人民出版社文蒂莫 帕爾韋拉[芬]圖維爾皮 塔爾維蒂耶[芬]譯任溶溶定價(jià)：26.80元規(guī)格：精裝書號(hào)：9787221082800出版時(shí)間：2008-12-1 頁(yè)數(shù)：85印刷時(shí)間：2008/12/01◇以壓倒優(yōu)勢(shì)獲2006年荷蘭青少年文學(xué)獎(jiǎng)！◇任溶溶翻譯推薦！◇具有獨(dú)特的想象，引導(dǎo)孩子思考，讓孩子學(xué)習(xí)哲學(xué)！◇來(lái)自童話王國(guó)芬蘭的繪本！內(nèi)容簡(jiǎn)介蹺蹺板另一頭沒(méi)人坐，蹺蹺板就沒(méi)法玩。蹺蹺板的一頭是空的。它翹起來(lái)，對(duì)著一顆孤零零的云杉樹(shù)的樹(shù)梢，對(duì)著天空。蹺蹺板的另一頭坐著小皮。他拿出他的藍(lán)色小記事本，在上面寫了一句。你有沒(méi)有在生活中遇到過(guò)這樣的 兒童哲學(xué)家 ？你有沒(méi)有常常覺(jué)得孩子的 為什么 不好回答？你有沒(méi)有覺(jué)得孩子其實(shí)也應(yīng)該學(xué)點(diǎn)哲學(xué)？讓孩子學(xué)習(xí)哲學(xué)，最好的方式就是用故事來(lái)引導(dǎo)他們的思考。 作者簡(jiǎn)介維爾皮 塔爾維蒂耶，芬蘭兒童圖書插畫作者年輕一代中的佼佼者。1989年畢業(yè)于赫爾辛基藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)。從上世紀(jì)90年代開(kāi)始，獨(dú)特風(fēng)格，加上詮釋文字的細(xì)膩手法，使塔爾維蒂耶逐漸為人們所熟知。通過(guò)不同的色彩層面，塔爾維蒂耶的作品呈現(xiàn)出空靈、清新、飽滿的特質(zhì)。 書摘插圖蹺蹺板的一頭是空的。它翹起來(lái)，對(duì)著一顆孤零零的云杉樹(shù)的樹(shù)梢，對(duì)著天空。蹺蹺板的另一頭坐著小皮。他坐在那里，等著有人來(lái)和他一起玩。一整天過(guò)去了，還是沒(méi)有人來(lái)。小皮嘆口氣，繼續(xù)耐心地等，等啊等啊，一直等到天黑，第一顆星星亮了起來(lái)。最后他拿出他的藍(lán)色小記事本，在上面寫一句話：蹺蹺板另一頭沒(méi)人坐，蹺蹺板就沒(méi)法玩。小皮把本子合上，站起身，慢騰騰地往家走去。走到家門口了，他又回頭看了一眼，蹺蹺板上依然是空的。第二天，小皮回來(lái)繼續(xù)等。蹺蹺板的另一頭仍舊翹起來(lái)對(duì)著天空，像一門大炮。說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)不像大炮，更像是吸塵器的管子，正在吸空中的灰塵。至少小皮覺(jué)得是這樣。小皮的小腳在地面上一撐，蹺蹺板這頭上升了一點(diǎn)，可馬上又落回了地面。小皮緊緊閉上眼睛，心里開(kāi)始慢慢地?cái)?shù)數(shù)，數(shù)到一百了，再?gòu)念^開(kāi)始，數(shù)到了五十，他心想或許有人來(lái)了呢，于是小心地睜開(kāi)一只眼睛，只睜開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，可蹺蹺板的那一頭還是空的。到了下午，太陽(yáng)被云遮住，還起了風(fēng)，那棵孤零零的云杉樹(shù)的樹(shù)枝開(kāi)始隨風(fēng)舞動(dòng)。云杉果噼噼啪啪地落到地上來(lái)，其中一個(gè)還落到了蹺蹺板上。小皮在猶豫是不是回家拿件紅雨衣穿上。要是有人來(lái)了，卻下了雨，身上濕漉漉的，就沒(méi)有心情玩蹺蹺板了?？墒撬D(zhuǎn)念閏想，萬(wàn)一他走開(kāi)這會(huì)就有人來(lái)呢？于是他仍舊坐著不動(dòng)。　　 譯者來(lái)信：《蹺蹺板》這本書在2006年以壓倒優(yōu)勢(shì)獲芬蘭青少年文學(xué)獎(jiǎng)，評(píng)價(jià)非常高。我覺(jué)得這本書很有意思，它寫小熊小皮孤獨(dú)寂寞，在家天天等著有人來(lái)和他一起玩蹺蹺板，可是從沒(méi)有人來(lái)，最后大樹(shù)倒下，壓到蹺蹺板另一頭，把他拋上天空，于是他經(jīng)歷了許多事。起先他抱怨樹(shù)把他拋到異地，遇到些不愉快的事，可又想到，這也讓他遇到了愉快的事，像看到太陽(yáng)和月亮一搭一擋玩蹺蹺板，像遇到好心的老嘎嘎和火烈鳥(niǎo)，這說(shuō)明世界上有不愉快的事，也有愉快的事。最后他跟另一只小熊阿貢不吵不相識(shí)，成了好朋友，一起快活地玩起蹺蹺板來(lái)。其中有生活的道理，很好的。最后部分作者沒(méi)有明言，我覺(jué)得他暗示小皮一直在一個(gè)籠子里，其實(shí)籠門沒(méi)上鎖，是他自我封閉，不敢開(kāi)門走出籠子。是捕熊人把阿貢跟他一起送回家來(lái)，看來(lái)他們要給小皮找個(gè)伙伴。有了伙伴，玩得開(kāi)心了，思想解放了，本來(lái)不敢做的事也做了：打開(kāi)籠門（家門）出去。最后幾句最妙，他們脫下熊皮（畫家把熊皮畫成了拉鏈大衣，非常好），就出去和小朋友們開(kāi)開(kāi)心心玩去了。這就啟發(fā)小朋友不要自我封閉在家（像在籠子里），要出去闖闖。很有意思。芬蘭有個(gè)聞名世界的童話作家揚(yáng)松，我譯過(guò)她幾本獲安徒生獎(jiǎng)的童話，一直覺(jué)得它們富有獨(dú)特的想象。芬蘭是個(gè)有童話傳統(tǒng)的國(guó)家，民族敘事詩(shī)kalevala（《英雄國(guó)》）就是明證。《蹺蹺板》同樣有獨(dú)特的想象，可以豐富我們的想象力。任溶溶2008.1.31