懵懂無知的孩子還是一張白紙，作為父母，也就是孩子的第一任老師，你會在這張白紙上畫出美麗優(yōu)雅的圖畫還是臟亂不堪的涂鴉呢？本書通過對眾多家庭親子關(guān)系問題個案的調(diào)查，為您全面解決孩子在習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)興趣、逆反心理、異性交往、傾聽與交流、心態(tài)及壓力調(diào)試、自信心、感恩等方方面面遭遇的成長煩惱。期望這本書能夠成為父母家庭教育的有益幫手！內(nèi)容提要本書闡釋了家庭教育的48條心理學(xué)原理，指導(dǎo)父母如何從心理學(xué)的角度了解、理解孩子，從而正確而有效地教育孩子。本書不是一本心理學(xué)的專業(yè)書籍，而是一本指導(dǎo)父母們?nèi)绾胃玫剡M行家庭教育的心理學(xué)指導(dǎo)和實戰(zhàn)讀物。簡單地說，期望這本書能幫助您通過改善自身的心理狀態(tài)，學(xué)會更多家庭教育的心理技巧，從而有效地與孩子交流溝通，激發(fā)孩子的潛能，把孩子培養(yǎng)成一個健康、快樂、積極向上的優(yōu)秀人才。目錄第一章怎樣和孩子交流 親子溝通的心理定律1.尊重定律：你會和孩子說話嗎2.每日功課：是孩子的需要還是你的需要3.霍桑效應(yīng)：父母要傾聽孩子的抱怨4.異性效應(yīng)：理性對待孩子的異性交往5.幽默效應(yīng)：巧妙的幽默勝于嚴肅的說教6.社會角色：要管好孩子首先做好自己7.阿倫森效應(yīng)：把握好褒獎和批評的分寸8.踢貓效應(yīng)：學(xué)會給他人留一片天第二章成長比成功更重要 孩子成長的心理定律9.羅森塔爾效應(yīng)：期望能產(chǎn)生奇跡10.貼標(biāo)簽效應(yīng)： 你是好孩子! 11.巴奴姆效應(yīng)：正確地認識你的孩子12.首因效應(yīng)：重視孩子一生中的很多 第一次 13.超限效應(yīng)：給孩子留點 空白 14.手表定律：父母的教育思想要統(tǒng)一15.破窗理論： 孟母三遷 的啟示16.熱爐效應(yīng)：懲罰是教育的一部分17.榜樣原則：好榜樣勝過千言萬語18.狐貍法則：愛就要讓孩子學(xué)會獨立第三章每一個孩子都能成為天才 發(fā)揮潛能的心理定律19.天賦遞減法則：教育孩子越早越好20.心理張力效應(yīng)：學(xué)會思考比獲得知識更重要21.瓦拉赫效應(yīng)：發(fā)現(xiàn)孩子的夭賦22.斯萬高利效應(yīng)：樂觀心態(tài)價值百萬23.霍布森選擇：孩子有自主選擇的權(quán)利24.飛鏢實驗：給孩子真正自由的空間25.馬太效應(yīng)：不斷強化孩子的自信26.刻板效應(yīng)：用發(fā)展的眼光看待孩子第四章好成績一定有好方法 學(xué)習(xí)方式的心理定律27.德西定律：千萬別迷信物質(zhì)獎勵28.倒U形假說：給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?9.感覺剝奪：讓孩子自由地體驗生活30.近期目標(biāo)效應(yīng)：讓孩子看到成功的希望31.木桶定律：均衡發(fā)展最重要32.鯰魚效應(yīng)：有競爭才有動力第五章品性塑造貴在潛移默化 德育培養(yǎng)的心理定律33.延遲滿足：善于克制是成功的要素之一34.皮爾斯定理：讓孩子警惕驕傲情緒35.誠信原則：別讓孩子背離誠信36.吉格勒定理：賞識孩子的努力與勤奮37.史提爾定律：培養(yǎng)孩子的合作精神38.互惠原理：讓孩子學(xué)會分享39.甘地夫人法則：從容面對生活中的挫折40.史塔勒公理：讓孩子擁有一顆感恩的心第六章好習(xí)慣收獲好命運 習(xí)慣養(yǎng)成的心理定律41.路徑依賴：好習(xí)慣受益一生42.棘輪效應(yīng)：培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的習(xí)慣43.權(quán)力欲膨脹：慣子如殺子44.責(zé)任心法則：讓孩子為自己的行為 買單 45.南風(fēng)效應(yīng)：寬容比懲罰更有力量46.帕金森時間定律：養(yǎng)成良好的時間觀念47.注意穩(wěn)定性：培養(yǎng)孩子做事專注的習(xí)慣48.蝴蝶效應(yīng)：細節(jié)決定家庭教育的成敗作者介紹張宏字，著名家庭教育及英語教育專家，畢業(yè)于北京外國語學(xué)院。在北京某重點高中任教，在教學(xué)中突出興趣誘導(dǎo)。喜歡閱讀，注重對教育心理的研究。已經(jīng)出版的圖書有《別毀了你的孩子》《寶寶養(yǎng)育宜忌》等。文摘第一章怎樣和孩子交流 親子溝通的心理定律3.霍桑效應(yīng)：父母要傾聽孩子的抱怨孩子從嬰幼兒時期就學(xué)會了用自己的方式來表達心聲，啼哭就是一個很好的證明。長大一點后，當(dāng)孩子學(xué)會說話了，他們又多了一種表達方式 傾訴，向父母或其他人傳遞自己的想法、需求甚至不滿等，以釋放所感受到的壓力。所以，聰明細心的父母應(yīng)該懂得傾聽孩子的心聲，并采取相應(yīng)的教育方式。了解 霍桑效應(yīng) 美國芝加哥市郊外有一家霍桑工廠，是一個專門制造電話交換機的工廠。該工廠具有比較完善的娛樂設(shè)施和保險福利制度，然而工人們?nèi)匀桓械讲粷M意，有許許多多的抱怨，工作幾乎沒有什么熱情，導(dǎo)致工廠的生產(chǎn)狀況很不理想。工廠方面為了找出其中的原因，在1924年11月，美國國家研究委員會組織了一個研究課題小組，由多方面專家組成，在該廠進行了一系列試驗研究，中心課題是生產(chǎn)效率與工作條件之間的關(guān)系。其中有一個 談話試驗 ，該試驗用了兩年多的時間，期間專家們找工廠工人個別談話兩萬余人次。在談話的過程中，專家們被要求耐心傾聽工人對廠方的各種意見和不滿，并做詳細記錄；不準(zhǔn)反駁工人們的任何反對意見。令人驚訝的是，這一 談話試驗 取得了意想不到的結(jié)果：在其他條件均沒有改變的情況下，霍桑工廠的產(chǎn)量卻開始大幅度提高。人們對此感到很疑惑，專家們經(jīng)過仔細研究后，得出了下面的結(jié)論。原來，由于工人長期以來對工廠的各種管理制度和管理方法不滿，但卻無處發(fā)泄，一直積壓在心里， 談話試驗 給了他們一個發(fā)泄的機會，讓他們把這些不滿都傾吐了出來，從而使他們感到心情舒暢，工作熱情也跟著極大提高，生產(chǎn)積極性也就自然而然地提高了。這種奇妙的現(xiàn)象就是著名的 霍桑效應(yīng) 。小故事一位小學(xué)老師在一本雜志上發(fā)表了一篇文章，講了這樣一個故事：一天夜里，我的電話鈴?fù)蝗豁懥?，我拿起電話，還沒有來得及說話，電話那頭的那個孩子就說開了： 我不想上學(xué)了！ 這讓我有點丈二和尚摸不著頭腦，于是就禮貌地說： 小朋友，你是不是打錯電話了？ 然而小孩子卻根本不理會我的話，接著說： 我再也不上什么學(xué)習(xí)班了，別的小朋友周末都能和爸爸媽媽一起出去逛公園，而我卻被逼著去上討厭的鋼琴課、二胡課 爸爸媽媽根本不理會我的感受，說是為我好，其實他們根本不知道我喜歡什么 小孩繼續(xù)我行我素地講著，我有好幾次想打斷他，但他還是堅持把自己的話說完了。最后，陌生小孩才說： 對不起，老師，我的確不認識您，可這些話憋在我心里已經(jīng)很長時間了，如果不說出來的話我會發(fā)瘋的。但我又不能和爸爸媽媽說，只能用這個辦法來傾訴了?，F(xiàn)在我覺得舒服多了，謝謝您！ 引導(dǎo)孩子說出心里話 霍桑效應(yīng) 給了我們這樣的啟示：人，即使是個小孩子也會產(chǎn)生數(shù)不清的這樣那樣的意愿和情緒，所以，他們也需要發(fā)泄，需要有人傾聽，特別是父母的傾聽，這將非常有利于孩子的成長。據(jù)美國科學(xué)家的一項研究顯示，父母與9個月至3歲的孩子多交流，多給孩子傾訴的機會，會使孩子日后變得更加聰明。該項目負責(zé)人指出，幾乎每個家庭中，父母在預(yù)防孩子發(fā)生危險和帶來麻煩方面所付出的努力都是相似的，然而在與孩子耐心地交流和相互溝通方面卻相差很大，有的父母很樂意與孩子溝通，有的父母則不然。這就是為什么在不同家庭環(huán)境中成長的孩子上學(xué)之后，學(xué)習(xí)成績相差懸殊的重要原因。此外，在聽孩子傾訴的過程中，父母還能夠隨時發(fā)現(xiàn)孩子思維能力的進展?fàn)顩r，當(dāng)孩子所表達出的思想或觀點有失偏頗時，父母能夠及時地對孩子進行引導(dǎo)，不致讓孩子錯得太遠。因此，父母應(yīng)該注重與孩子的溝通和交流，引導(dǎo)孩子說出心里話。在引導(dǎo)孩子說出心里話的過程中，父母需要注意以下幾點：（1）父母應(yīng)該主動引導(dǎo)孩子向自己傾訴。父母可以適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，從而更好地讓孩子自愿說出自己的心里話。例如，孩子放學(xué)后，父母主動問孩子今天有什么高興的或不愉快的事，班里發(fā)生了什么事情，今天的表現(xiàn)好不好，讓孩子談?wù)勗趯W(xué)校的見聞。并且，無論孩子講什么，父母都應(yīng)該認真傾聽，讓孩子感覺到父母很喜歡聽他說話，以此來激發(fā)孩子表達的欲望或者宣泄自己的情緒。（2）父母應(yīng)該和孩子進行平等的交流。父母要了解孩子的想法，就應(yīng)該尊重孩子，避免使用嚴厲的語氣，應(yīng)像對待朋友一樣親切地和孩子交談，充分地讓孩子發(fā)表自己的看法，共同解決問題。（3）父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子思考。在和孩子交談的過程中，孩子也許會對一些事發(fā)表自己的看法，他的看法也許與你的不一樣。但是父母應(yīng)該明白，對任何事情的看法都不是唯一的，每個人的看法也都不盡相同。如果你發(fā)現(xiàn)孩子的看法與自己的不同，必須特別當(dāng)心處理這個問題。因為你的話也許會讓他覺得沒有面子或感到困窘，他可能因此再也不對你傾訴了。對于孩子有與自己不同的觀點，如果父母認為有道理，應(yīng)給予孩子贊揚和肯定；如果認為沒有道理或理解過于片面或膚淺，父母可以用提問的方式引導(dǎo)孩子自己思考出正確的觀點，這樣不僅維護了孩子的自尊，也教給孩子正確的思考問題和解決問題的方法。父母能經(jīng)常平等地、真誠地、關(guān)切地與孩子交流，孩子的心里話才會對你說，從而父母才能及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)和交往中存在的問題，以便及時地幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。